HAMBALANG, KABUPATEN BOGOR — Perkembangan kecerdasan buatan, otomatisasi dan teknologi digital semakin mengubah kebutuhan dunia kerja. Di tengah perubahan tersebut, Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang menilai perguruan tinggi perlu memastikan mahasiswa tidak berhenti sebagai pengguna teknologi, tetapi berkembang menjadi generasi yang mampu memahami, mengembangkan dan menciptakan teknologi serta inovasi.

Isu ini menguat setelah Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi pada 9 September 2026 mendorong generasi muda meningkatkan penguasaan teknologi dan menghasilkan inovasi yang memberikan kontribusi terhadap pembangunan nasional. Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Brian Yuliarto menyampaikan pesan tersebut dalam Program Presiden untuk Pemimpin Masa Depan di Jakarta.

Teknologi dan talenta menjadi isu strategis

Fakta terverifikasi: Kemdiktisaintek menempatkan peningkatan kualitas sumber daya manusia serta kemampuan menghasilkan solusi berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bagian penting dalam perjalanan Indonesia menuju 2045. Pemerintah menilai generasi muda saat ini akan berada pada posisi strategis ketika Indonesia memasuki periode tersebut.

Sehari sebelumnya, pemerintah juga mengingatkan lulusan perguruan tinggi mengenai perubahan global akibat AI. Sementara pada 9 September, Wakil Mendiktisaintek Stella Christie mengajak mahasiswa baru untuk tidak hanya mengejar gelar, tetapi membangun pengetahuan, kepakaran, nalar kritis dan kemampuan menciptakan perubahan.

Perkembangan terbaru bahkan menunjukkan penggunaan AI mulai bergerak dari sekadar chatbot. Pelatihan PusPA Komdigi pada 8–10 September 2026 melibatkan ASN lintas kementerian, pemerintah daerah, lembaga negara hingga perwakilan perguruan tinggi untuk mempelajari pembangunan AI Agent yang dapat menjalankan tugas administratif berdasarkan instruksi tertentu.

Reza Prasatria Dharma: Kampus Tidak Boleh Tertinggal

Ketua Umum Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang, Reza Prasatria Dharma, menilai perubahan teknologi harus direspons perguruan tinggi dengan peningkatan kualitas pembelajaran yang nyata.

“Mahasiswa Indonesia jangan hanya dipersiapkan menjadi pengguna teknologi. Kita harus diberikan ruang untuk memahami, meneliti, mengembangkan dan menciptakan teknologi. Kampus harus menjadi tempat lahirnya inovator, bukan hanya tempat memperoleh ijazah.”

Menurut Reza, kemampuan menggunakan aplikasi AI memang penting, tetapi mahasiswa perlu bergerak lebih jauh dengan memahami bagaimana teknologi bekerja, apa keterbatasannya, bagaimana data digunakan, serta apa dampak etika dan sosial dari penggunaannya.

Jangan Sampai AI Memperlebar Kesenjangan Mahasiswa

Analisis Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang: percepatan AI membawa peluang sekaligus risiko.

Mahasiswa yang memiliki perangkat memadai, akses internet berkualitas, kemampuan bahasa, pelatihan teknologi dan lingkungan kampus yang mendukung akan lebih cepat mengambil manfaat dari transformasi tersebut.

Sebaliknya, mahasiswa yang tidak mempunyai akses serupa berpotensi semakin tertinggal.

Karena itu, transformasi digital pendidikan tinggi harus diikuti pemerataan infrastruktur digital, laboratorium, perangkat lunak, pelatihan, akses komputasi dan peningkatan kemampuan dosen.

Reza menegaskan:

“Transformasi teknologi jangan menghasilkan dua kelompok mahasiswa: mereka yang mempunyai akses penuh terhadap teknologi dan mereka yang hanya menjadi penonton. Kesempatan menguasai teknologi harus terbuka bagi mahasiswa di pusat maupun daerah.”

AI Tidak Boleh Menggantikan Nalar Kritis

Satuan Mahasiswa ETH juga mengingatkan bahwa penggunaan AI di lingkungan perguruan tinggi tidak boleh membuat mahasiswa kehilangan kemampuan berpikir mandiri.

AI dapat membantu pencarian informasi, analisis data, pemrograman, penerjemahan hingga penyusunan berbagai pekerjaan akademik. Namun hasil AI tetap harus diperiksa.

Mahasiswa harus mampu membedakan informasi yang benar dan salah, memeriksa sumber, memahami metodologi dan mempertanggungjawabkan pekerjaan akademiknya.

Pesan tersebut relevan dengan pernyataan terbaru Kemdiktisaintek bahwa pendidikan tinggi tidak semata berorientasi pada gelar, tetapi juga pada kemampuan mahasiswa membangun pengetahuan, kepakaran dan nalar kritis.

Hubungkan Kampus dengan Industri

Satuan Mahasiswa ETH menilai persoalan berikutnya adalah hubungan antara kompetensi mahasiswa dan kebutuhan industri.

Pada 10 September 2026, Indonesia-China Education-Industry Collaboration Summit 2026 dijadwalkan berlangsung di Grha Diktisaintek, Jakarta. Undangan resmi LLDikti Wilayah III menyebut pusat karier perguruan tinggi diminta membawa lima mahasiswa potensial dari program studi unggulan beserta CV untuk mendukung matchmaking dan kolaborasi ketenagakerjaan.

Forum tersebut diharapkan membuka jejaring internasional, peluang perekrutan tenaga kerja terdidik serta memperkuat kontribusi perguruan tinggi terhadap inovasi dan teknologi nasional.

Bagi Satuan Mahasiswa ETH, perkembangan ini memperlihatkan bahwa hubungan antara pendidikan, teknologi dan pekerjaan semakin dekat.

Namun kerja sama kampus-industri seharusnya tidak berhenti pada perekrutan lulusan.

Reza menyampaikan:

“Kami ingin kerja sama kampus dan industri menghasilkan transfer pengetahuan yang nyata. Mahasiswa perlu mendapatkan kesempatan magang, penelitian, sertifikasi, penguasaan teknologi dan pengalaman mengerjakan persoalan nyata di dunia industri.”

Mahasiswa Harus Dipersiapkan Menciptakan Lapangan Kerja

Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang berpandangan bahwa keberhasilan pendidikan tinggi tidak cukup diukur dari kemampuan lulusan memperoleh pekerjaan.

Kampus juga perlu menghasilkan generasi yang mampu menciptakan pekerjaan.

Mahasiswa teknik dapat mengembangkan teknologi. Mahasiswa ekonomi dapat membangun usaha berbasis digital. Mahasiswa hukum diperlukan untuk memahami regulasi dan tata kelola teknologi. Mahasiswa sosial-humaniora dapat mengkaji dampak AI terhadap masyarakat. Mahasiswa pertanian dan perikanan dapat mengembangkan teknologi untuk meningkatkan produktivitas sektor pangan.

Dengan pendekatan tersebut, transformasi teknologi tidak hanya menjadi agenda mahasiswa informatika atau teknik.

Ia menjadi persoalan lintas disiplin.

Lima Agenda yang Didorong Satuan Mahasiswa ETH

Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang mendorong perguruan tinggi memperkuat literasi AI dan data; akses pelatihan teknologi bagi seluruh mahasiswa; program magang dan riset bersama industri; pendidikan etika serta integritas akademik dalam penggunaan AI; dan dukungan terhadap inovasi serta kewirausahaan mahasiswa.

Kelima agenda tersebut merupakan pandangan organisasi, bukan program resmi pemerintah.

Reza menilai kampus mempunyai kesempatan besar untuk menjadikan perubahan teknologi sebagai momentum peningkatan kualitas mahasiswa.

“Kita tidak perlu takut terhadap perkembangan AI. Yang harus kita khawatirkan adalah apabila teknologi berkembang sangat cepat sementara kemampuan generasi muda Indonesia tidak dipersiapkan dengan kecepatan yang sama.”

Dari Hambalang untuk Indonesia

Dari Hambalang, Kabupaten Bogor, Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang menyerukan agar mahasiswa mengambil posisi aktif dalam transformasi teknologi nasional.

Generasi muda tidak cukup menjadi konsumen aplikasi, platform dan produk digital dari luar.

Target yang lebih besar adalah melahirkan mahasiswa yang mampu menjadi peneliti, insinyur, programmer, analis, profesional, pengusaha, inovator dan pemimpin teknologi Indonesia.

Penguasaan teknologi harus berjalan bersama nalar kritis, integritas dan keberpihakan terhadap kepentingan masyarakat.

Bagi Satuan Mahasiswa ETH, di situlah pendidikan tinggi mempunyai peran strategis: bukan sekadar menghasilkan lulusan, tetapi mempersiapkan generasi yang mampu menentukan arah perubahan.