Reza Prasatria Dharma: Ilmu Tidak Boleh Berhenti di Ruang Kuliah, Mahasiswa Harus Mampu Mengubah Persoalan Masyarakat Menjadi Solusi

HAMBALANG, KABUPATEN BOGOR — 1 September 2026, Peran mahasiswa dalam pembangunan desa semakin menunjukkan bahwa pendidikan tinggi dapat menghasilkan manfaat langsung bagi masyarakat. Salah satu contohnya datang dari mahasiswa Universitas Jember (UNEJ) yang menjalankan program pemberdayaan dengan mengolah limbah peternakan sapi menjadi produk yang lebih bernilai dan bermanfaat bagi masyarakat.

Program tersebut menjadi contoh bagaimana kegiatan mahasiswa dapat mempertemukan pendidikan, lingkungan, ekonomi desa dan inovasi dalam satu gerakan pengabdian.

Bagi Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang, pendekatan seperti ini penting dikembangkan lebih luas karena mahasiswa tidak semestinya hanya diposisikan sebagai penerima ilmu pengetahuan.

Mahasiswa juga dapat menjadi pencipta solusi.

Limbah Bisa Menjadi Persoalan, Bisa Pula Menjadi Potensi

Limbah peternakan yang tidak dikelola dengan baik dapat menimbulkan persoalan lingkungan, mulai dari bau hingga pencemaran.

Namun dengan pengetahuan dan teknologi yang tepat, material yang sebelumnya dianggap sebagai limbah dapat diolah menjadi sesuatu yang mempunyai manfaat.

Inilah salah satu wilayah di mana perguruan tinggi dapat memainkan peran strategis.

Mahasiswa dapat membawa pengetahuan dari laboratorium dan ruang kuliah ke tengah masyarakat, kemudian mengembangkannya berdasarkan kebutuhan nyata di lapangan.

Satuan Mahasiswa ETH menilai model pendidikan seperti ini perlu diperkuat.

Reza: Ukuran Mahasiswa Bukan Hanya IPK

Ketua Umum Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang, Reza Prasatria Dharma, mendorong mahasiswa melihat prestasi akademik dan kontribusi sosial sebagai dua hal yang saling melengkapi.

“Prestasi akademik penting, tetapi mahasiswa juga harus bertanya apa manfaat ilmu yang kita miliki bagi masyarakat. Ilmu tidak boleh berhenti di ruang kuliah. Ilmu harus mampu mengubah persoalan menjadi solusi,” kata Reza Prasatria Dharma.

Menurut Reza, mahasiswa mempunyai posisi unik karena berada di lingkungan yang dipenuhi pengetahuan, dosen, laboratorium, penelitian dan akses terhadap perkembangan teknologi.

Modal tersebut seharusnya digunakan untuk menghadapi persoalan nyata.

Desa Bisa Menjadi Laboratorium Inovasi

Satuan Mahasiswa ETH memandang desa tidak seharusnya hanya menjadi lokasi mahasiswa melakukan kegiatan seremonial atau memenuhi kewajiban akademik.

Desa dapat menjadi laboratorium sosial dan inovasi terbuka.

Di sana mahasiswa dapat menemukan persoalan pertanian, peternakan, lingkungan, pemasaran produk, pendidikan, kesehatan, teknologi hingga administrasi pemerintahan.

Setiap persoalan tersebut dapat menjadi objek penelitian sekaligus ruang penerapan ilmu.

Mahasiswa teknik dapat mengembangkan peralatan sederhana.

Mahasiswa pertanian dapat meningkatkan produktivitas.

Mahasiswa ekonomi dapat membantu model bisnis dan pemasaran.

Mahasiswa teknologi informasi dapat membantu digitalisasi.

Mahasiswa hukum dapat memberikan pendidikan hukum.

Mahasiswa komunikasi dapat membantu promosi produk desa.

Jika dikerjakan lintas disiplin, satu desa bahkan dapat menjadi tempat kolaborasi berbagai fakultas.

Jangan Datang, Foto, Lalu Pulang

Satuan Mahasiswa ETH juga mengingatkan bahwa pengabdian masyarakat seharusnya mempunyai ukuran keberhasilan yang jelas.

Program mahasiswa jangan berhenti pada kunjungan, seremoni, dokumentasi dan publikasi media sosial.

“Mahasiswa jangan datang ke desa hanya membawa spanduk, mengambil foto kegiatan, kemudian pulang. Kalau kita membawa program, harus ada pengetahuan atau manfaat yang dapat diteruskan masyarakat setelah mahasiswa meninggalkan lokasi,” ujar Reza.

Karena itu, keberlanjutan menjadi faktor penting.

Teknologi yang diberikan harus dapat digunakan masyarakat.

Program ekonomi harus mempertimbangkan pasar.

Pelatihan harus disertai pendampingan.

Dan inovasi sebaiknya menyesuaikan kemampuan serta kebutuhan masyarakat setempat.

Dari Limbah Menuju Ekonomi Sirkular

Pengolahan limbah peternakan juga berhubungan dengan konsep ekonomi sirkular.

Dalam pendekatan ini, material yang sebelumnya dianggap sebagai sisa produksi diupayakan kembali masuk ke dalam siklus ekonomi sehingga menghasilkan manfaat baru dan mengurangi beban lingkungan.

Konsep tersebut mempunyai peluang besar diterapkan di Indonesia karena banyak daerah mempunyai basis pertanian, perkebunan, peternakan dan perikanan.

Mahasiswa dapat menjadi salah satu penggeraknya melalui penelitian terapan.

Namun Satuan Mahasiswa ETH menilai inovasi baru benar-benar berhasil apabila dapat direplikasi, dipelihara dan memberikan manfaat setelah program mahasiswa selesai.

Lima Agenda Mahasiswa Berdampak

Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang menawarkan lima arah gerakan yang dapat dikembangkan organisasi mahasiswa dan perguruan tinggi: memetakan persoalan nyata masyarakat; membangun tim mahasiswa lintas disiplin; mengembangkan inovasi yang sederhana dan dapat digunakan; mengukur dampak program secara terbuka; serta memastikan keberlanjutan setelah mahasiswa meninggalkan lokasi.

Lima agenda tersebut merupakan analisis dan usulan organisasi, bukan kebijakan pemerintah.

Pendekatan ini dapat mengubah ukuran keberhasilan kegiatan mahasiswa.

Bukan lagi sekadar berapa kegiatan diselenggarakan.

Tetapi berapa persoalan yang berhasil dibantu penyelesaiannya.

Hambalang Juga Punya Ruang untuk Inovasi

Dari Hambalang, Kabupaten Bogor, gagasan mahasiswa berdampak mempunyai relevansi tersendiri.

Wilayah perdesaan dan kawasan di sekitar kampus dapat menjadi tempat mahasiswa melakukan pemetaan persoalan masyarakat secara nyata.

Pertanian, peternakan, UMKM, pengelolaan sampah, lingkungan, pendidikan hingga digitalisasi usaha merupakan contoh bidang yang dapat dikembangkan.

Satuan Mahasiswa ETH mendorong kolaborasi dilakukan secara terbuka dengan perguruan tinggi, masyarakat, pemerintah daerah, dunia usaha serta kelompok profesional sesuai kebutuhan.

“Kita ingin melihat mahasiswa dikenal bukan karena paling banyak berbicara, tetapi karena mampu berpikir, bekerja dan menghasilkan sesuatu yang berguna. Kritik tetap penting, tetapi mahasiswa juga harus hadir membawa alternatif penyelesaian,” kata Reza.

Dari Hambalang untuk Mahasiswa Indonesia

Indonesia memiliki jutaan mahasiswa dengan beragam bidang keilmuan.

Jika sebagian dari energi intelektual tersebut diarahkan secara konsisten untuk menyelesaikan persoalan masyarakat, perguruan tinggi dapat menjadi salah satu kekuatan pembangunan yang sangat besar.

Satuan Mahasiswa Elang Tiga Hambalang karena itu mendorong gerakan mahasiswa bergerak pada dua jalur sekaligus.

Tetap kritis terhadap kebijakan publik, tetapi juga produktif menciptakan solusi.

Reza Prasatria Dharma menegaskan:

“Mahasiswa tidak cukup hanya menjadi generasi yang mengetahui masalah. Kita harus menjadi generasi yang ikut menyelesaikannya.”

Dari Hambalang, Kabupaten Bogor, pesan itu diarahkan kepada mahasiswa Indonesia: turun ke masyarakat, gunakan ilmu, bangun inovasi, dan tinggalkan manfaat yang dapat diteruskan.